Flexibilisering van het onderwijs, de pedagogische conditie van leerkrachten en de inzet van mobiele technologie in het onderwijs waren de grootste thema’s waarop de onderzoeksgroep Onderwijzen en Leren in Diversiteit zich in 2018 heeft gericht. In het jaarverslag van de onderzoeksgroep komen resultaten van de onderzoeken binnen deze thema’s aan bod. De Inholland-onderzoekslijnen Studiesucces, De Pedagogische Opdracht en Teaching, Learning & Technology hopen hiermee de lezers te inspireren om het onderwijs nog beter te maken.
Na weken van thuiswerken hebben docenten de voordelen van digitaal lesgeven wel ontdekt, zou je denken. Toch kijken velen uit naar het moment om weer fysiek voor de klas te staan. Nynke Bos vindt dat niet zo vreemd. “Door corona was de overstap naar online noodgedwongen en lang niet altijd goed voorbereid. Bovendien is digitale technologie bedoeld als aanvulling, niet als vervanging van fysiek onderwijs. 
Brede vorming is een onderwerp dat de afgelopen jaren weer op de agenda van het basisonderwijs is gezet. Diverse pedagogen, filosofen en overkoepelde instanties houden zich ermee bezig. Er worden discussies gevoerd, onderzoeken gedaan en theorieën uitgewerkt. Maar hoe kijken leerkrachten in het basisonderwijs naar dit onderwerp? 
Op woensdag 25 september vindt bij Inholland Den Haag een miniconferentie plaats over het didactisch inzetten van mobiele technologie zoals Chromebooks of tablets. Ook afgelopen jaar heeft de onderzoekslijn Teaching, Learning & Technology van Hogeschool Inholland bij diverse basisscholen onderzoek gedaan naar dit onderwerp. Tijdens deze middag komen de voorlopige resultaten en diverse praktijkvoorbeelden voorbij. 
Symen van der Zee heeft namens Tech Your Future een 
